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公安大學教授李玫瑾在講座中曾指出,3-6歲兒童開始萌發自我意識,是性格養成的關鍵時期,教育孩子一定要「趁早」。 在這一年齡段,孩子對外界事物極度感興趣,模仿能力飛速增長,好奇心成為重要的驅動力,同時又尚未意識到行為的邊界在哪裡,性格還是可以養成的。 尤其是這6種「黃金性格」,對寶寶的將來有非常大的影響! ... 1、 樂觀活潑 愛因斯坦曾說:「真正的快樂,是對生活的樂觀。」。樂觀是父母能夠賦予孩子最大的精神財富,從小秉持樂觀的生活態度,孩子就不容易被生活的困難擊倒,遇到挫折時能夠激起鬥志,不輕言放棄。 要養出活潑樂觀的孩子,家長要注意不要隨意打擊、否定孩子。3至6歲的孩子非常樂於模仿大人,嘗試做一些對他們而言較為困難的事情,看到孩子行動失利甚至非常可笑,家長切勿隨意嘲笑、諷刺,而應鼓勵孩子大膽再試一次,對孩子已經取得的成果及時肯定。 ... 2、 安靜專注 專注力是知識學習和創新創造的基礎能力,只有能夠長時間將精神集中在某一事物上,思考才有可能更加深入、才有可能進行複雜的邏輯推演。 想要孩子具備專注的能力,家長就不要輕易打斷孩子。無論孩子是在玩玩具還是讀書,切勿用生活瑣事頻繁去打擾,一會兒餵一口水果,一會兒催促去小便,孩子的思路難以維持完整。 ... 3、 勇敢自信 每個家長都希望孩子面對困難時表現得勇敢無畏、有強大的自信,勇敢而自信的孩子都是鼓勵出來的。 孩子不需要「過度保護」,讓他們自己去嘗試、去挑戰,甚至受到一點點傷害和挫敗,孩子反而會越來越勇敢,也越來越對自己有信心。 4、 獨立 勇敢意味著勇於嘗試,獨立則意味著能承擔相應的責任。在家庭中孩子也應承擔起家庭責任,自己的事情自己處理。 3歲可以從獨立穿衣穿鞋、收納玩具、整理房間開始,逐步能夠幫助家長完成一些家務勞動,上學後獨立完成作業,認識到自己的事情只有自己能夠負責任,也必須負責任,孩子就會很快在精神上獨立起來。 ... 5、 勤勞善良 做家務不但幫助孩子獨立,也讓孩子學會勤勞,學會善良。業精於勤荒於嬉,教會孩子勤勞,不是真的希望孩子做多少家務、干多少活,而是讓孩子習慣於「動起來」。 勤快的孩子像陀螺一樣,不願意讓自己停下奮鬥的腳步,無論身處什麼樣的環境,都具備強大的自驅力,不會輕易懈怠。認識到勞動的辛苦,也讓孩子變得更善良,體會他人的不易。 ... 6、 創造精神 中國著名教育家陶行知,一生都極為重視教會孩子創造。陶行知說,「有行動才能得到知識.有知識才能創造,有創造才有熱烈的興趣。」創造精神讓孩子充分發揮出自己的天賦,自發的尋求知識、解決困難。 培養孩子的創造精神,就要不「預設答案」。任何事情都歡迎孩子提出疑問、甚至質疑,啟發孩子和自己共同思考,鼓勵孩子天馬行空的想像,不給孩子的思想設藩籬。 ... 面對孩子的疑問,家長應點撥、引導孩子自行去想辦法分析和解決,讓孩子從質疑生出自主學習的習慣,能力在解疑答惑中進一步發展,體驗到成功的快感。 #育兒有方法#

 

 

內容簡介

  幽默就是把人生比喻成一道精美可口菜餚的調味料。離開了鹽的美味佳餚,其「美」則大打折扣;沒有幽默的生活,其「美」則大為遜色。幽默能讓人笑口常開,從一種樂觀向上的生活態度中獲得幸福與滿足。

  幽默也是打開人內心防備之門的萬能鑰匙,不論在任何時候、任何場合,友善的幽默都能幫我們打開溝通的大門,當你將幽默運用到人際交往中以後,你會發現一切都將變得簡單。

  幽默不單單是引人大笑,而且能帶給人們輕鬆和快慰。懷有一顆幽默之心,綻放串串幽默的話語,將讓你生活的滋味變得更多、更美!

作者介紹

作者簡介

李睿


  台灣大學心理研究所碩士、加州大學爾灣校區心理學博士,曾擔任過大學教授,現從事於講學、創作與社會志工,生性幽默樂觀,常在各大報章雜誌發表評論文章,並運用自己的專業知識來幫助人們認識自我、解決人際問題。性喜勵志、心理小品文,長於心理分析,常鼓勵人們學習運用樂觀與積極的思維改變自己,對人類的精神心理教育亦有深入研究。

目錄

第一章 懂得幽默,生活才不寂寞
第二章 製造幽默,小技巧有大效果
第三章 溝通幽默,觸動心底的交流
第四章 社交幽默,構建完美的人際關係
第五章 職場幽默,為工作加點料
第六章 情場幽默,你的情感潤滑劑
第七章 演講幽默,做一個語言大師
第八章 談判幽默,讓對手無法說不
第九章 處世幽默,把智慧融入幽默
第十章 幽默心態,絕不為小事計較
 

前言

  人際溝通中的成功法則

  幽默是一種智慧,是一種機敏。幽默的人大都具備一種超人的洞察力,可以用一種獨特的視角和心境「擺平」自己,從而泰然自若地走向坦途。

  生活中不能缺少幽默,而幽默人生則是生活的一種極致。尤其在現代社會中,無人不喜歡幽默、嚮往和追求幽默。

  在南部非洲發展共同體的領袖會議上,南非前總統曼德拉獲得了「卡馬勳章」。在獲獎感言的開場白中,他幽默地說:「這個講台是為總統們設立的,我這個退休老人今天上台講話,搶了總統的鏡頭,我們的總統一定很不高興。」話音剛落,笑聲四起。

  笑聲過後,曼德拉正式發言。當講到一半時,他發現講稿的頁碼亂了,不得不停下來整理。這本來是件尷尬的事情,但他卻一邊整理一邊脫口而出:「我把講稿的次序弄亂了,你們要原諒一個老人。不過,我知道在座的一位總統也曾在一次演講的時候把講稿的次序弄亂了,但他卻不知道,照樣往下念。」整個會場哄堂大笑。

  面對尷尬和窘迫,曼德拉以如此機智、風趣的方式自我解嘲。這種風趣便是我們常說的幽默。在我們的生活中,幽默能使人放鬆,放鬆能讓人從容,從容才可能做出正確的選擇。

  據說,歐美的女子選擇伴侶,條件可能多種多樣,但不變的一條就是具有幽默感。不管怎麼說,和一個幽默的人生活在一起,那就意味著無與倫比的幸福。有人說,幽默是一種才華、一種力量、一種高度文明的象徵;還有人說,幽默是一種引發喜悅和快樂的源泉,是人們獲得精神滿足的一種行為方式;又有人說,幽默是人生智慧和技巧的一種最高表現,是自我協調和處理社會關係的靈丹妙藥;也有人說,幽默是一種人生的藝術,它能夠使你笑口常開、青春永駐。幽默更是一種高級的人生境界,能把自己和他人從尷尬境遇中解救出來。

  現實的人生不僅會經歷多種艱難、多種坎坷和多種冒險,而且會遇到各種各樣的尷尬。尷尬會使你進退兩難,會使你失掉機會,會使你優雅不起來,會使你活得不舒服、不自在、不瀟灑,而只有幽默才能把你解救出來。

  幽默不單單是引人大笑,而且能帶給人們輕鬆和快慰。幽默是對他人過失的原諒,是對周圍環境的喜劇式調侃,也是對自我困境的自嘲和解脫。幽默絕對是善意的,絕不夾雜半點惡意,相反地,它是對惡意的一種消解和抹平。

  幽默,對現代社會具有一定文化修養的人們來說,已經不是一種可有可無的性格品質,而是成為一種共同追求的風度與素養。在現代人的社交圈子內,幽默已被公認為是一種瀟灑、一種優雅、一種高度。

  幽默是滑稽,又不完全是滑稽,它比滑稽有著更多的內涵、更高的層次。幽默像是嘲諷,又不完全是嘲諷。幽默總是含蓄的,具有分寸的,適可而止的。幽默是一種睿智,在生活中,每一句幽默的語言都是一個可貴的心智結晶。幽默是一種愛,能使這個充滿矛盾的世界變得輕鬆,使人們變得快活。

  本書以趣味橫生的案例、鞭辟入裡的分析,在給人一定的警醒作用的同時,也能在潛移默化中教你掌握幽默的本領。對每個人來說,不一定要成為幽默家,但至少要懂得欣賞幽默。讓幽默融入生活,讓每個人都更快樂。
 

詳細資料

  • ISBN:9789865756482
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 264頁 / 17 x 23 x 1.32 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

內容連載

第一章

懂得幽默,生活才不寂寞


為了應付人生大大小小的挑戰,你需要力量—不論你是為人父母還是為人子女,是教師還是學生,是售貨員還是消費者,是老闆還是職員……幽默都能賦予你戰勝困難、化解困境的力量。懂得幽默,生活不會寂寞,日子會更輕鬆。

幽默是一種文明和藝術

在人們的觀念裡,幽默總是與一些非正式場合相聯繫,與嚴肅、緊張無關。其實,這是對幽默的一種曲解。現實生活中,很多人都能用語言或動作逗人大笑、使人放鬆,因此幽默並非只是演員、藝術家、滑稽表演者的專利。事實上,幽默在生活中是無處不在、無時不有的。

那麼,什麼是幽默呢?《現代漢語詞典》中的解釋為:「幽默—有趣或可笑而意味深長。」有趣或可笑,是因為意味深長,沒有意味深長,只能是滑稽。可以看出,幽默是個褒義詞。

「幽默」是英文的音譯。1932年,林語堂創辦《論語》雜誌,並以它為陣地開始提倡幽默。林語堂在《論幽默》一文中曾說:「人之智慧已啟,除對付各種問題之外,尚有餘力,從容出之,遂有幽默。」他論述了創造出幽默的必要條件就是要擁有智慧。

幽默是智慧的閃光,一切幽默可以說都源於人的智慧。有智慧的人,思考問題就會與眾不同,在生活中就有可能創造出幽默。

高爾基說:「幽默是生活中的一把鹽。」這個比喻傳神地說明了幽默的美學價值。離開了鹽的美味佳餚,其「美」則大打折扣;沒有幽默的生活,其「美」則大為遜色。

幽默是一種美,可以點綴生活。幽默可以最大限度地展現語言的審美價值,是語言表達中最積極、最有生命力的一項。難怪有人這樣概括幽默的作用:幽默是風姿綽約的智慧之花,令人賞心悅目;幽默是自然純正的精神味素,讓人覺得饒有滋味;幽默是快樂的添加劑,讓人笑口常開。

美國的韋地博士曾從9萬多名學生的調查中得出結論:學生最喜歡具有幽默感的老師。學生們也往往有這樣的體會,和具有幽默感的老師在一起,聆聽老師幽默風趣的教導,真是如沐春風;而對於語言單調呆板、讓人味同嚼蠟的老師,學生們往往敬而遠之。
 

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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